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紧接着，第二节晚自习是数学。一般晚自习是不讲课的，所以大家都在写老师安排的任务。当然，睿雪也一样。虽然，她不怎么会写吧。还是左手拿着笔，右手时不时的挠头发。满脸都是对数学的无奈。
有时候也会悄悄的翻开练习册后面的答案，悄悄的看看身边人的行为。发现没人看她以后，就瞬间看一眼答案。紧接着又是一副哀莫大于心死的样子。满脸失落的感觉。然后，看一眼答案，抄到前面的一部分。最后就把所有的答案都挪到前面。会表现出一副如释重负的感觉。
当我在这个时候便会看她一眼，她也会在我面前装作懂了的神态。我似笑非笑着对她说：“睿雪，会写那道数学题了吗？”
“啊？这道题呀…还行吧……就是……就是那样嘛……”她一边看题一边看我说着。
“你详细讲一下呗？”我看着她结巴的样子笑着说道。
“哼！讲就讲，还看不起我吗？”睿雪看到我的样子后，有些赌气的对我说道。
“这不就是先证明线线平行，再证明线面平行吗？”她还装模作样的对我讲道。
“最起码还知道线线平行。”我在心里想道。
“那为什么要连接那两条边的中点？中点和已知线有什么关系呢？”我紧追不放。
“额，因为……”说着睿雪就要翻开后面的答案，但是看到我一直在看她以后，她停下了这个行为。
“嗯……不会……”
“因为那两个点连接起来的线，和已知线可以构成中位线，平行且等于二分之一。然后就可以证明线线平行，然后是线面平行了。现在可以稍微听懂一点了吗？”
我看向她的时候，可以看见她已经犯困了。这是天生的“犯困数学体”。
“你这样只参考答案，而不研究答案之后的原理是不正确的。基本没什么效果，还不如……”我刚准备继续说下去，可以看到睿雪已经有些情绪变化了。就如同当时我说她的教练一般，产生了相同的情绪。
“还不如，以后有什么不会的题。如果弓哥没空的话，问我就好。我会知无不言，言无不尽的。”我及时改变了语气。
可以看见她有些惊讶的看着我，似乎这些话不像是从我嘴里说出的一样。良久，她又是那副喜笑颜开的样子：“那就感谢云彪同学咯！哦不，是彪老师啦～”
“快写吧，这样再聊马上下课了。”
“好呢！”
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