第27章别总是放大自己的情绪什么歌

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经过昨天有关阅读理解的痛苦对话，张尧对他令人头秃的文化课水平心中有数，着实没料到他竟然会认真做笔记。

他对此高度满意，认为是自己精彩的授课、成功让一名吊车尾的学生感受到了文学的魅力，浪子回头。

临近下课，张尧终于忍不住装作若无其事的样子，踱步到最后一排，准备当众表扬一下闫贺安的学习精神。

他挂着慈爱欣慰的笑容，站定在闫贺安背后，低头看去。

他一愣，嘴边的夸奖一个急刹车，卡住了。

闫贺安心思全放在了“课本”上，没留意到张尧悄摸地站到了他身后。

他一手撑着脑袋，一手握着自动铅笔，随意地在某一页的空白处划拉。

倒是安浔一直在听课，所以第一时间察觉张尧停了下来，顺着他的视线扫了眼闫贺安在干什么。

这一看，他也不着痕迹地一怔。

闫贺安压根没听课，他在画画。

上课画画的人不在少数，往届也有很多灵感爆棚修改插画的“经典”流传。

问题在于，闫贺安画得有点儿太好了。

好的出乎了安浔的意料。

更重要的是，张尧可能看不出来，但安浔看出来了。

他画的是安浔。

闫贺安画了一人一猫，穿着校服的男生蹲在一只胖胖的猫咪跟前，伸出手揉着小猫的脑袋。

画面意外的温馨，寥寥几笔，栩栩如生。

安浔不知道闫贺安是怎么看到这一幕的，画的视角看上去是从高处。

多半是从教室里无意间看到的，那闫贺安理应看不清安浔的表情。

可是他这几笔画的极富神韵，如果不是观察细致，那大概称得上“灵气逼人”。

闫贺安没学习，上课开小差，张尧本来该生气的。

但张尧看清这幅画，惊讶更多。

闫贺安显然是随手勾的草图，张尧不懂美术，也看得出闫贺安有深厚的基础，一看就有系统学过。

在他开口之前，下课铃适时地响起，闫贺安懒洋洋地伸了个懒腰，一仰头刚好跟张尧对视上，差点闪了脖子。

他吓一跳，那句“我草”到了嘴边，堪堪咽了回去。

张尧盯着他欲言又止，看了他老半天，最后扔下一句“下次别在我课上画画”，就宣布下课，抱着教案走了。

在闫贺

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